Aunque la Generación Z ha crecido rodeada de tecnología, un estudio reciente revela que muchos jóvenes no saben usar correctamente el teclado físico de un ordenador. Esta sorprendente tendencia ha generado preocupación entre educadores y padres, qui
12/09/2024
Santiago Jacquat
Aunque la Generación Z ha crecido rodeada de tecnología, un estudio reciente revela que muchos jóvenes no saben usar correctamente el teclado físico de un ordenador. Esta sorprendente tendencia ha generado preocupación entre educadores y padres, quienes ven cómo se está perdiendo una habilidad esencial para el entorno académico y laboral.
Aunque se ha hablado mucho sobre la destreza tecnológica de la Generación Z, un reciente estudio revela un dato sorprendente: muchos jóvenes no saben usar correctamente el teclado físico de un ordenador. Este hallazgo ha generado preocupación entre padres y educadores, ya que la habilidad para escribir sin mirar las teclas, algo común en generaciones anteriores, parece haberse perdido.
Los jóvenes de la Generación Z, nacidos entre 1997 y 2012, son conocidos como «nativos digitales». Desde pequeños han estado rodeados de tecnología, utilizando dispositivos móviles como teléfonos y tablets con gran soltura. Sin embargo, la familiaridad con la tecnología no ha implicado un buen manejo de teclados físicos, que ha sido reemplazado por los teclados virtuales de sus dispositivos.
El caso de Lola Reinhardt, una fotógrafa de 24 años, ilustra esta tendencia. Aunque es experta en programas de edición y administra su negocio en línea, admite que nunca aprendió a escribir sin mirar el teclado de su ordenador. Como muchos de su generación, no recibió formación en mecanografía en la escuela.
El problema no radica solo en la falta de interés por parte de los jóvenes, sino en un cambio en las prioridades educativas. En las últimas dos décadas, la enseñanza de la mecanografía ha disminuido considerablemente en las escuelas. En Estados Unidos, por ejemplo, en el año 2000, el 44% de los estudiantes de secundaria tomaron cursos de mecanografía. Para 2019, ese número había caído a un alarmante 2,5%.
El auge de dispositivos móviles y la pandemia de COVID-19, que impulsó aún más su uso, han contribuido a esta desconexión. Muchos jóvenes pasan más tiempo en sus teléfonos o tablets, donde usan teclados virtuales, lo que deja a los teclados físicos en un segundo plano.
A pesar de esta tendencia, algunos distritos escolares han comenzado a tomar medidas. En Oklahoma, por ejemplo, se organizó un concurso de mecanografía llamado «Key Bee», inspirado en los tradicionales concursos de ortografía, para motivar a los estudiantes a mejorar su velocidad de escritura en teclados físicos. Los resultados fueron positivos: los alumnos, con práctica, lograron mejorar significativamente su rapidez.
Además, varios estados de EE.UU. están empezando a dar más importancia a la enseñanza de la mecanografía, especialmente en vista de los exámenes estandarizados digitales, donde la habilidad para escribir rápidamente puede marcar la diferencia en el rendimiento académico.
A pesar de estos esfuerzos, muchos estudiantes siguen prefiriendo sus dispositivos móviles. Durante los primeros meses de la pandemia, un 39% de las tareas escolares enviadas a través de la plataforma Canvas se subieron desde celulares o tablets, en contraste con el 90% de los profesores que trabajan desde ordenadores.
Un ejemplo de esta preferencia es Paige DeChaney, una joven de 18 años que realiza la mayor parte de sus tareas escolares en un iPad. Incluso escribió un ensayo de ocho páginas usando solo sus dedos en la pantalla, demostrando la creciente dependencia de los dispositivos móviles entre los estudiantes.
El teclado físico, aquel «amigo» de los años 90, parece estar perdiendo terreno frente a las nuevas formas de interacción digital. Sin embargo, iniciativas educativas y una mayor conciencia sobre la importancia de la mecanografía pueden ayudar a recuperar esta habilidad esencial en el mundo laboral y académico.
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