Superintendencia de Educación Interviene en Caso de Niño con TEA Encerrado por Educadora

Un preocupante incidente en una escuela de Conchalí ha llevado a la Superintendencia de Educación a tomar medidas. El organismo ha oficiado a la Escuela Eusebio Lillo luego de una denuncia por presunto maltrato a un niño con Trastorno del Espectro Autista (TEA).

La Superintendencia de Educación ha solicitado a la escuela un informe detallado sobre el incidente para investigar las medidas tomadas y los protocolos de actuación aplicados en este caso.

Denuncia de Maltrato a Niño con TEA

La denuncia se originó cuando los padres del niño afectado la hicieron pública a través de un medio de comunicación. Según la denuncia, una profesora del colegio encerró al niño con TEA en el patio destinado a niños de pre-kinder y kinder. El director de la escuela informó a los padres sobre el incidente después de que ocurriera.

Escasa Sanción a la Profesora

La respuesta inicial al incidente ha generado preocupación. A pesar de la gravedad de la situación, la profesora involucrada en el incidente sigue trabajando en el establecimiento y solo recibió una amonestación. El niño, por otro lado, no ha vuelto a clases desde hace dos semanas.

El superintendente, Mauricio Farías, confirmó que están investigando las medidas y protocolos aplicados en este caso y destacó que situaciones como esta son inaceptables bajo cualquier circunstancia.

Intervención de la Defensoría de la Niñez

La defensora de la Niñez (s), Giannina Mondino, también se pronunció sobre el asunto. Anunció que la institución va a oficiar a la Municipalidad para conocer el procedimiento aplicado en este caso. Mondino calificó la situación como «impresentable» y señaló que la amonestación impuesta a la profesora no refleja la gravedad de los hechos.

Además, la Defensoría de la Niñez solicitará información al Ministerio Público sobre la causa penal que se está siguiendo en relación a este incidente.

Este incidente pone de manifiesto la importancia de garantizar un entorno seguro y respetuoso en las escuelas, especialmente para los niños con necesidades especiales como el TEA. La comunidad educativa y las autoridades deben tomar medidas adecuadas para abordar estas situaciones de manera efectiva.